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小学一年级

金美怜<芳草地展览馆艺术总监>

众所周知,艺术家的创作与他本人的生活经验有密切的关系,李承九的创作也不例外。解读李承九的作品,尤其要关注随着居住地的迁移在自我身份、归属感等方面产生的变化。我们可以先把他的最近二十年的迁移路径分为三段:大概25岁左右之前他一直在韩国;以后他去了德国,在那里呆到30岁左右;最近在中国生活,这都有7-8年了。李承九在这20年的时间里平均隔7年一次的速度换了居住的地方,他的迁移路径穿越了3个国家。这20年,说短也不短,说长也不长。那么这场跨国迁移期对他的艺术创作观到底形成了什么样的影响?还有,出现在他的创作中的DDINGGU图像在这样的迁移环境中有没有出现变化?艺术家为什么要把DDINGGU当做他创作中的标志性角色?DDINGGU对艺术家来说,还有对我们来说到底是什么样的存在?

DDinggu

“DDINGGU就跟人一样,它有牙齿,也有动作,还有表情,是一个完整的个体。同时,它一直在努力追求真实、勇敢、自由,也愿意听从自己内心最真实的声音,它能行能动、充满活力。” <李承九>

就像艺术家所介绍的那样,这只名字叫做DDINGGU的狗是在他的创作中最具标志的图像,艺术家通过它表达了自己的内心世界。这只狗的名字其实就是艺术家自己小时候的外号。回想一下我们的小时候,好像每个人的外号都带一些滑稽可笑的因素,小朋友们就爱专门挑选那些给人感觉傻傻的,但还带一点天真可爱味道的词用来起外号。其实,起外号是一种表示亲昵的行为,同时也是一种顽皮的表现。艺术家小时候的伙伴们都不怎么喊他的真名“承九(SeungKoo)”,更愿意叫他“DDINGGU”,这可能是因为这个外号很好地反映了他两方面的性格的原因,一方面他心中一直怀着童年的天真烂漫,另一方面他不怕横冲直撞地积极面对社会。艺术家之所以把自己的外号DDINGGU送给这只牛头梗犬,可能就是为了将自己的成长过程和生活经验投射到它的身上。说到这里,我想分享一个有趣的故事——牛头梗犬的由来。牛头梗犬(Bull Terrier)的起源可追溯到19世纪,它是“斗牛犬(Bulldog)”和“梗犬(Terrier)”之间杂交形成的新犬种。杂交前的这两种犬都属于猎犬,具有勇敢、凶猛、执着的性格。但经过人为的改良,到了100多年后的今天,牛头梗犬平常不显现作为猎犬的脾气,它已经变成了符合人类社会要求的温顺型伴侣犬。在这里讨论犬种由来可能不算很合适,不过,不知道这是不是出于一种巧合,了解牛头梗犬由来的过程当中发现现实中的牛头梗犬和李承九作品中的牛头梗犬的性格的确很相似。在它们的内心深处其实一直保留着野生的、好斗的、执着的脾气,所以即使长期扮演了宠物的角色,经历了高度的社会化训练,就像跟人一样仍然会常常遇到本能的欲望和社会的要求互相冲突的瞬间。李承九作品里面的每一只“DDINGGU”表现的是发生在我们内心中的矛盾心理,就是那些不断抬起头的想打破社会的束缚的愿望,更愿意听从本能和本性的愿望,想追求自由奔放的生活的愿望。也许,这不算什么新鲜事,因为在我们周围到处都能看见遇到这些问题的人们。

作为边缘人 About marginal Man

我在前边已经提到,解读李承九的艺术需要关注随着居住地的迁移在他心目中产生的自我身份、归属感等方面的变化。最近20年,他在3个国家度过了类似游牧一样的生活,这应该不简单。因为每回都要学习和适应来自不同背景的文化和社会,而且过了一定时间之后,就是当他感觉自己已经成为当地社会的成员的时候,在当地人的眼中他仍然是一个位于边缘地带的外国人。在这段时间里,李承九经历了不少挫败感、迎面迫来的重重困难,还有不同的习俗和文化差异带来的疏离感,以及当地人对他带有偏见的态度。但其实这些不是适应国外生活的时候才会感受得到的。当一个国家迅猛发展时,必定会面临这样的处境:持有不同理念和体系的人们之间产生一堆的纠葛和矛盾,同时有不少人挤到社会的边缘始终摆脱不了徘徊的状态。

这么看来,李承九生活过的这几个国家都经历了一番复杂而坎坷的历史。东北亚地区成就了高速发展,但不久后面临了过度的高速发展带来的副作用以及政治意识形态引起的矛盾。德国这个西方国家经历了分裂和统一。东西方的不同,中韩之间意识形态的差异,已经完成统一的德国,西方人的思维方式,西方的社会环境等,这些不同的文化和历史的特征困扰了他要适应新环境并开始新生活的意志,使得李承九只能作为一个边缘人进行观察。

在这次展览上,李承九将展出他的“孩子”。就像他所说的那样,那是他的孩子,同时象征着他内心中欲望。也可以说,这“孩子”传达的是李承九心目中的一个愿望,就像刚开始进入新的社会和教育制度的孩子那样,他希望在这个社会上能够展开一个不带任何偏见地对待梦想、希望还有理想的生活。

“我来中国都7年了。打比方的话,我就相当于一年级的小学生。如果可以的话,我真心希望自己能回到上小学一年级的时候,回到之后我要通通甩掉在我心目中已经形成的看法和偏见,然后开始追求最本质的东西。”<李承九>

 

 


 

 

 

 

小学一年级

金美怜<芳草地展览馆艺术总监>

众所周知,艺术家的创作与他本人的生活经验有密切的关系,李承九的创作也不例外。解读李承九的作品,尤其要关注随着居住地的迁移在自我身份、归属感等方面产生的变化。我们可以先把他的最近二十年的迁移路径分为三段:大概25岁左右之前他一直在韩国;以后他去了德国,在那里呆到30岁左右;最近在中国生活,这都有7-8年了。李承九在这20年的时间里平均隔7年一次的速度换了居住的地方,他的迁移路径穿越了3个国家。这20年,说短也不短,说长也不长。那么这场跨国迁移期对他的艺术创作观到底形成了什么样的影响?还有,出现在他的创作中的DDINGGU图像在这样的迁移环境中有没有出现变化?艺术家为什么要把DDINGGU当做他创作中的标志性角色?DDINGGU对艺术家来说,还有对我们来说到底是什么样的存在?

DDinggu

“DDINGGU就跟人一样,它有牙齿,也有动作,还有表情,是一个完整的个体。同时,它一直在努力追求真实、勇敢、自由,也愿意听从自己内心最真实的声音,它能行能动、充满活力。” <李承九>

就像艺术家所介绍的那样,这只名字叫做DDINGGU的狗是在他的创作中最具标志的图像,艺术家通过它表达了自己的内心世界。这只狗的名字其实就是艺术家自己小时候的外号。回想一下我们的小时候,好像每个人的外号都带一些滑稽可笑的因素,小朋友们就爱专门挑选那些给人感觉傻傻的,但还带一点天真可爱味道的词用来起外号。其实,起外号是一种表示亲昵的行为,同时也是一种顽皮的表现。艺术家小时候的伙伴们都不怎么喊他的真名“承九(SeungKoo)”,更愿意叫他“DDINGGU”,这可能是因为这个外号很好地反映了他两方面的性格的原因,一方面他心中一直怀着童年的天真烂漫,另一方面他不怕横冲直撞地积极面对社会。艺术家之所以把自己的外号DDINGGU送给这只牛头梗犬,可能就是为了将自己的成长过程和生活经验投射到它的身上。说到这里,我想分享一个有趣的故事——牛头梗犬的由来。牛头梗犬(Bull Terrier)的起源可追溯到19世纪,它是“斗牛犬(Bulldog)”和“梗犬(Terrier)”之间杂交形成的新犬种。杂交前的这两种犬都属于猎犬,具有勇敢、凶猛、执着的性格。但经过人为的改良,到了100多年后的今天,牛头梗犬平常不显现作为猎犬的脾气,它已经变成了符合人类社会要求的温顺型伴侣犬。在这里讨论犬种由来可能不算很合适,不过,不知道这是不是出于一种巧合,了解牛头梗犬由来的过程当中发现现实中的牛头梗犬和李承九作品中的牛头梗犬的性格的确很相似。在它们的内心深处其实一直保留着野生的、好斗的、执着的脾气,所以即使长期扮演了宠物的角色,经历了高度的社会化训练,就像跟人一样仍然会常常遇到本能的欲望和社会的要求互相冲突的瞬间。李承九作品里面的每一只“DDINGGU”表现的是发生在我们内心中的矛盾心理,就是那些不断抬起头的想打破社会的束缚的愿望,更愿意听从本能和本性的愿望,想追求自由奔放的生活的愿望。也许,这不算什么新鲜事,因为在我们周围到处都能看见遇到这些问题的人们。

作为边缘人 About marginal Man

我在前边已经提到,解读李承九的艺术需要关注随着居住地的迁移在他心目中产生的自我身份、归属感等方面的变化。最近20年,他在3个国家度过了类似游牧一样的生活,这应该不简单。因为每回都要学习和适应来自不同背景的文化和社会,而且过了一定时间之后,就是当他感觉自己已经成为当地社会的成员的时候,在当地人的眼中他仍然是一个位于边缘地带的外国人。在这段时间里,李承九经历了不少挫败感、迎面迫来的重重困难,还有不同的习俗和文化差异带来的疏离感,以及当地人对他带有偏见的态度。但其实这些不是适应国外生活的时候才会感受得到的。当一个国家迅猛发展时,必定会面临这样的处境:持有不同理念和体系的人们之间产生一堆的纠葛和矛盾,同时有不少人挤到社会的边缘始终摆脱不了徘徊的状态。

这么看来,李承九生活过的这几个国家都经历了一番复杂而坎坷的历史。东北亚地区成就了高速发展,但不久后面临了过度的高速发展带来的副作用以及政治意识形态引起的矛盾。德国这个西方国家经历了分裂和统一。东西方的不同,中韩之间意识形态的差异,已经完成统一的德国,西方人的思维方式,西方的社会环境等,这些不同的文化和历史的特征困扰了他要适应新环境并开始新生活的意志,使得李承九只能作为一个边缘人进行观察。

在这次展览上,李承九将展出他的“孩子”。就像他所说的那样,那是他的孩子,同时象征着他内心中欲望。也可以说,这“孩子”传达的是李承九心目中的一个愿望,就像刚开始进入新的社会和教育制度的孩子那样,他希望在这个社会上能够展开一个不带任何偏见地对待梦想、希望还有理想的生活。

“我来中国都7年了。打比方的话,我就相当于一年级的小学生。如果可以的话,我真心希望自己能回到上小学一年级的时候,回到之后我要通通甩掉在我心目中已经形成的看法和偏见,然后开始追求最本质的东西。”<李承九>

 

 


 

 

 

 

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